2014年6月30日 星期一

2014/07/02(三)建築物2

各位同學好,很快,我們的課程進入第二天,今天我們繼續來挑戰建築物。

在開始課程之前,我們來認識一下圖形:



2014/07/02(三)火車的傳動

2-1齒輪傳動構造
2-2組裝火車







2014/07/01(二)建築物1

各位同學大家好,歡迎參加暑期的機器人培訓課程。

上課注意事項,請同學配合:

1.本次上課有3位同學之前有學過,請學過的同學當作複習,其他同學請配合老師課程講述專心聽講並實做練習。
2.本次低年級課程重點

(1)立體幾何觀察培養

★練習觀察能力,看到一個物體能嘗試去看構造
★練習立體感,用觸摸方式瞭解構造

★看到一個物體,能想像沒看到的部分

★看到一個物體,能說出這個東西像什麼

(2)轉化創造力組裝能力

★瞭解完構造後,能說出這是什麼圖形

★瞭解圖形後,能夠看出整個結構

★能夠說出這個結構如何做出來的

★看到一個積木作品,能模仿出一樣的東西

3.學習的過程是一種長時間的養成:

★觀察

★理解結構

★仿製能力

★組裝速度

★將東西變成平面作品

★將東西變成立體作品


4.最後,請同學多加愛惜積木,每次上課都要養成好習慣,積木好好整理歸位。


2014年6月4日 星期三

2014/07/01(二) 基礎組裝及程式

各位同學大家好,歡迎參加暑期的機器人培訓課程。

上課注意事項,請同學配合:

1.本次上課有2位舊生和2位同學之前有學過,請學過的同學當作複習,新生請配合老師課程講述專心聽講並實做練習。

2.樂高機器人和樂高積木課程內容完全不同,低年級課程重點在立體幾何觀察培養、轉化創造力組裝能力;中高年級的課程重點放在創造力組裝能力、程式編寫以及組裝完的反覆測試調整程式。

3.組裝的過程可以練習組裝技術、激盪創意思考、培養耐心、細心;程式編寫可以訓練邏輯思考能力;測試作品則可以培養耐心、觀察結果,反推修改程式之能力。

4.學習的過程是一種長時間的養成,一開始組出第一台車會花較多時間,一旦上手後,大約10分鐘就可以組好,然後開始編寫程式,同學不要好高鶩遠,想說一次上課就要能參加比賽,還是好好將基礎打好。

5.暑假的課程基本上比較偏基礎,希望同學能在基礎課程上好好努力加油,上學期的課程會玩一些進階感應器應用部分,寒假則會以趣味為題編排設計一些課程,下學期重點放在桃園縣創造力機器人大賽。

6.最後,請同學多加愛惜機器人設備。


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